Namen als Zugänge zu Texten
Die neue Ausgabe der Zeitschrift Deutsch differenziert beschäftigt sich mit dem Thema „Leseanlässe“ (4/2018). Hintergrund ist, dass Kinder nicht nur die Technik des Lesens lernen, sondern dass sie auch die Erfahrung machen können, dass Lesen für sie bedeutsam sein kann. Die Artikel der Zeitschrift beschäftigen sich aus unterschiedlicher Perspektive mit dieser Fragestellung.